如何通过太空生活趣事多案例教学提升小学生语文综合素养

- 对“太空生活中许多有趣的事物”的分析

李·Zhenzhen（Li Zhenzhen），Qinyuan Road小学二年级小组

案例背景：

“小学中国课程标准”指出，中文是学习语言和人物的全面和实用课程。中国课程致力于培养学生使用语言和人物的能力，提高学生的全面识字能力，并为学习其他课程的学习奠定基础。 “关于太空生活有很多有趣的事情”来自二年级的二年级教科书《爱科学》二年级的第一卷。它以简单和生动的语言介绍了一些新颖而有趣的空间生活知识。这些有趣的事情对学生非常有吸引力。那么，学生怎么能感受到太空生活的乐趣？我认为，只有指导学生反复阅读文本，理解，掌握关键字，并使用图片和视频来帮助学生体验它。

案例剪辑：

1。观看图片，当您失重时会发生什么？

观看Tai Chi的山十宇航员“独立”的视频。

2.让我们传播想象力的翅膀，太空中的生活会发生什么？

①如果我举起眼镜会发生什么？

用名字说。

score Imagination：我们飞入太空...

当老师阅读时，学生闭上眼睛并想象一下。

3。我很有趣

学生试图有趣地阅读文字。

4。我会说

在航天器中，宇航员必须否则。

（根据理解文本的内容进行练习）

学生：在航天器中，如果宇航员想和平睡觉，他必须将自己绑在一个睡袋里，否则他会漂浮在其他地方。

学生：在航天器中，如果宇航员想喝水，他必须用稻草塑料杯子，否则水将不会流下来。

...

5。写作练习：“在太空中吃得很好”

①补充材料用于学生阅读

②学生试图写（教师检查期间的一些指导）

反射：

12月25日上午，我们在Xuanhua学校听了Liu Mingjie老师的课程“太空生活中有很多有趣的事情”。在这堂课中，Liu老师充分说明了在阅读教学中应如何进行阅读和写作的组合。

1。读取到位。我认为中文教室中的“阅读”不仅是要大声朗读，还涉及理解文本和理解文本。在研究的第二部分中，Liu老师指导学生掌握“浮动”一词，以了解睡眠的乐趣，然后要求学生阅读“浮动”的感觉。在研究的第三部分中，Liu老师展示了“浇注水”的运动，使学生可以根据自己的生活“游泳和呼吸”，以便他们可以理解“水已经失去了体重”。在以下“想象力阅读”中，刘老师用温柔而宁静的话语将教室移到了太空，为学生带来了新的奇怪经历。当带有这种感觉阅读文章时，学生们再次有不同的感觉。

2。写什么。为了使“阅读和写作的结合”更有价值，刘老师深入研究了文本，发现了“阅读和写作的组合”，并模仿了“专注于太空饮食”。对太空生活的了解是学生非常感兴趣的主题。从课堂上的学生的活动中可以看出。文字只谈论四个有趣的事情，这是非常有限的。如果您只是理解文本，那么此课程有点明显。薄的。刘老师没有停在这里。观看了许多图片和空间生活的视频后，他引导学生及时模仿他们。教科书中的四件事更接近生命。模仿主题“饮食”也是我们每天要做的。学生也对在太空进食非常感兴趣！

3。如何写。在研究第二段时，Liu老师指导学生发现语言规则并完善句子结构，“在航天器中，宇航员必须，否则。”然后他指出，学生们起身放了四件事：“睡觉”，“喝”，“步行”和“洗澡”。这么说后，让说话者互相交谈。这实际上是一个加深理解的过程。通过这样的句子结构，整个文本的内容都得到了凝结，为以下写作奠定了良好的基础。然后，刘老师添加了一些有关在太空饮食的信息。当学生学习这些材料时，他们肯定会有提取信息的过程，这实际上是培养学生阅读能力的一种方式。然后，学生们开始写作，刘的老师单独指导他们。看整个过程，这是一个倾向的练习。学生有一个“舞台”要说的，他们知道如何说话，他们也学习如何讲话。这可以提高学生在实践中的口语和写作技巧，并确保学生写作的质量。

著名的教育家Sukhomlinsky认为，每个孩子的才华都是诗人。对于低年级学生，他们具有强大的模仿能力。我们可以使用此功能仔细选择易于模仿和培训学生有效写作的文本剪辑。例如，在“秋季图片”的课程中，有一个典型的句子：“梨树悬挂了金色的灯笼，苹果露出红色的脸颊，米斯海膨胀金色的波浪，高粱会燃烧燃烧的火把。”在理解这句话之后，让学生模仿这句话，以及在学生的著作中揭示了这一句子，柿子，葡萄，棉花，高粱等。学生从不同的角度和不同的事物谈论并写下不同的事物，完全感受到了秋天的美丽。通过阅读和写作的结合，学生可以使用他们刚刚从文本中学到的语言形式来模仿，从而加深对文本内容的理解。学生可以在这种模仿中获得成就感。对于我们的老师来说，我们所能做的就是使写作的高山的斜坡较小，并且学生更容易在写作道路上行走！