太空生活趣事多第一课时：识字写字、朗读与太空常识探究
“关于太空生活的许多有趣的故事”（第1课）
，了解15个汉字，了解9个字符，并了解由新字符组成的单词。
。
。了解一些常见的太空生活意识，并激发人们对探索科学和技术的兴趣，并了解航空航天行业。
/教学重点
知道15个汉字，了解9个字符，并了解由新字符组成的单词。
。
，教学困难
初步了解一些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。
/教学过程
1。新课程简介
。 （Show Rescerware）。图显示了中国航空航天的成就。
。学生，宇宙充满了魔法。数千年来，人们一直梦想着“去天堂”，今天实现了这个梦想。中国空间站正在建设中。也许有一天，你们中的一些人可能必须在太空上工作。您想看看空间站上的人们如何生活在一起吗？
。（一起阅读主题）：太空生活中有很多有趣的事情
2。首次阅读文本和整体看法
，仔细阅读文本并了解文本的内容。
。
。学生使用拼音自行阅读文本，在阅读时，他们在本课程中写下了新角色。
老师根据段落检查学生对文本段落的阅读，并要求他们可以读取单词的正确发音，彻底阅读句子，不要扔掉单词，不要添加单词，并且不要重复它们。
尝试流利地阅读文章，并充满情感大声朗读。
3。识别新角色并正确阅读它们
非常熟练。现在，文本中的新婴儿已经从文本中脱颖而出。你还知道他们吗？
。
航空，宇宙，马s，杯子，饮料，小木屋，木板，碎片，问题，浴室，房间，茂密和固体。
。语音阅读。
。
（1）比较认知“火”和“火”：两个字符都是左右结构，由自由基和旧字符组成，使它们更容易记住。 （结合谜语猜测和图片认知）
“ Yu”和“ Zhou”具有相同的结构，相同的激进，在写作时不会写更多的笔触，而且较少的笔触。在字段中的角色网格中写作时，您应该注意网格并写得很好。
在字段中角色的网格中编写“ shu”时，您应该注意角色的统一性并写得很好。 （结合谜语猜测和图片认知）
。找到区别：
“机舱”和“空气”有什么区别？如何形成单词。
驱动火车并阅读正确的发音。
“ Mi”：秘密，秘密，蜂蜜，搜索。
4。在场景中大声朗读并感知文本
简介：在广阔的空间中，隐藏着无尽的谜团。每个人都想在太空中旅行。只是猜猜太空中的生活会是什么样？让我们一起研究“太空生活中有很多有趣的事情”。
。你知道宇航员如何生活在太空中吗？听起来很有趣！
（请注意说话有多有趣？谁能阅读“有趣”？）
在航天器中，站立时睡觉就像躺下时睡觉一样舒适。但是，要保持稳定的睡眠，宇航员必须将自己绑在睡袋中。否则，如果您翻转，您将漂浮在其他地方。
（看看谁准确而流利地阅读！）
，当饮用水时，如果您使用普通杯子，即使杯子被颠倒过来，水也不会流下来。因为在航天器中，水会失去重量。如果宇航员想喝水，他必须用饮用水袋和稻草。
（不要扔掉很多单词，读出“有趣的”饮酒状态。）
在航天器中行走更有趣。当一个人用一点力触摸机舱时，他会漂浮在空中，如果咳嗽，他可能会退后几步。为了平稳行走，宇航员穿着带钩子（GGU）鞋底的鞋子牢固地将地板钩住地板。
（阅读一种小说而有趣的语气，看看谁读了“有趣”。）
5。在航天器中洗澡并不容易，从喷嘴上喷水总是漂浮在空中。为了解决这个问题，科学家将淋浴室放入密封的浴缸或密封的浴缸中，并在淋浴室下安装了一根稻草，这可以在一个方向上吸出从喷嘴上喷出的水。此外，宇航员还需要固定脚，否则，当水冲洗时，他们将不得不翻筋斗。
（我很好奇！洗澡有多有趣？）
看，住在太空中不是很有趣吗？
（它读为“有趣”。）
5。教室演讲
阅读以下句子！比较谁能阅读最好的？
（1）听起来很“有趣”！
（2）看，这不是很有趣吗？
。
“睡觉”，“喝”，“步行”和“洗澡”之类的是什么？
6。学会素描新单词
学生们非常流利地阅读文字。现在，让我们拿出您的小手写新单词，我相信您可以写得很好。
l提出新单词：宇宙，杯子，缺失，木板，简单，浴室，房间。
。指导学生观察和写作。黑板的中风顺序。
老师解释了新角色的含义和写作。
专注于学习：关注“杯子，简单，轻松和洗澡”的关键点。 （预设：请注意，“ cu”中激进的最后笔触是点；“返回”：“嘴”应该写平。“ yi”：三个笔触的长度不同。
。学生在本课程中练习新角色。
，黑板设计
太空生活中有很多有趣的事情
睡觉时喝水
走路洗澡
“关于太空生活的有趣故事”（第二堂课）
课程信息
年级
二年级
第2卷
纪律
中国人
版本
人们的教育版
课程标题
“太空生活中有许多有趣的故事”
手稿编辑
一所学校
某某
学校2
Lin Moumou
审查
某某
，教学目标
，查看15个汉字，并了解由新字符组成的单词。
。
。了解一些常见的太空生活意识，并激发人们对探索科学和技术的兴趣，并了解航空航天行业。
/教学重点
我了解一些常见的太空生活感，并激发人们对探索科学和技术的兴趣，并了解航空航天行业。
。
，教学困难
初步了解一些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。
，教学过程
1。审查和进口
。在本课程中显示新单词，学生识别和阅读，并显示练习阅读的单词。
。导电单词分组培训。
显示单词，每个人都会快速阅读它们，大声朗读它们，并体验语言的美丽。
展示同样的激进单词以进行实践，每个人都进行培训以形成单词。
显示用于训练和积累的同音词。
。
，介绍用于训练和积累的复音字符。
2。文字升值
（1）阅读第（1）段
简介：在广阔的空间中，隐藏着无尽的谜团。每个人都想在太空中旅行。只是猜猜太空中的生活会是什么样？让我们一起研究“太空生活中有很多有趣的事情”。
您知道宇航员如何生活在太空中吗？听起来很有趣！ （显示课程）
我看看谁读得很好，你读什么？
。你读了什么话？
。这是一个问题。
写“有趣”。
你能说出这个词吗？
（2）阅读段落（2-5）。
1。“浮动”和“绑定”以体验睡眠状态。
舒适：感到放松和快乐。
稳定：文档，稳定。
哪个地方很有趣？
。 “……因为”倒句。
如果您使用普通的杯子，即使杯子颠倒了，水也不会流下来。 “甚至……”句子中的句子说。
。走路有趣的地方是什么？
.easy：容易，轻松。
技术的力量是真正的上帝
